Da er vi kommet til uke 3 og vi har valgt å snakke om strategier for et godt læringsmiljø. I løpet av ukene vi har vært her har vi sett og brukt mange forskjellige strategier for å opprettholde og forbedre læringsmiljøet. Om det skulle være relasjonsbygging, skape trygghet og forutsigbarhet, hvordan klasserommet er satt opp, luft, støy, inneklima, utstyr, skape nysgjerrighet og interesse, skoleregler, klasseregler, rutiner og arbeidsmetoder.
En av de viktigste faktorene etter min mening er å skape en god relasjon med klassen. Dette kan man gjøre ved å være en trygg og forutsigbar voksen som viser omsorg for elevene. Det er lettere å trenge gjennom med læring hvis elevene stoler på deg. Rutiner ligger også høyt i kurs, jo mer som er automatisert jo mer oppmerksomhet har elevene ledig til læring. Et klasserom som pirrer nysgjerrigheten og forteller om hva elevene har lært og kan gir elevene en større sjanse for å huske det de har lært og kanskje skaper interesse for å lære mer. Læringsmål er også en bra måte å gi elevene motivasjon for læring. Det å vite hva man skal oppnå med undervisningen og kanskje hva man kan bruke det til gjør undervisningen mer interessant. Det er også vanskelig å gjennomføre god undervisning hvis man mangler materiell, eller man sliter med dårlig akustikk i et rom. Det er viktig at alle hører det som blir sagt. Hvordan man plasserer elever er også en viktig faktor. Sitter man ved siden av et forstyrrende element er det vanskelig å holde konsentrasjonen. Å sitte i grupper kan være bra i noen undervisningsopplegg, men i andre er det best å jobbe individuelt.
Denne gangen ble innlegget litt oppramsende. Hva tenker dere er viktig? Ville dere prioritert annerledes?
I praksis gjennomgikk læreren vår alltid læringsmålene med elevene tidlig i uka, og dette gav etter min mening utvilsomt utslag for læringen. Plasseringen av elevene av har nok mye å si, men jeg tror hvem man blir plassert sammen med har mer å si enn den fysiske klasseromsorganiseringen. Har forstått at rutinene er viktige, men har observert at disse har utviklet seg innen kort tid, og prosessene blir raskere automatisert enn jeg trodde.
SvarSlettTakk for kommentar. Helt enig i at hvem eleven sitter ved er enda viktige enn hvordan de sitter. Derfor satt jeg opp relasjoner som den viktigste strategien. For å kunne plassere elevene riktig så må man kjenne dem. Jeg liker å høre at rutiner ikke trenger å ta så lang tid å implementere :)
SvarSlettmvh Rune